زهره قربانی مادوانی؛ فرشته فرضی شوب
مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 بهمن 1399
چکیده
خوانش کتابها با دیدگاه انتقادی، یکی از بهترین شیوههای سوق دادن نویسندگان به سمت کاربردیسازی آثار و بهبود سطح علمی و آموزشی تالیفات ایشان است. بررسی و سنجش ساختاری و محتوایی اثر با معیارهای علمی و ارائه راه-کارهایی برای رفع نواقص و افزایش اثربخشی مطالب کتاب، به نویسنده جهت ارائه هر چه بهتر محتوای علمی و آموزشی یاری میرساند. ...
بیشتر
خوانش کتابها با دیدگاه انتقادی، یکی از بهترین شیوههای سوق دادن نویسندگان به سمت کاربردیسازی آثار و بهبود سطح علمی و آموزشی تالیفات ایشان است. بررسی و سنجش ساختاری و محتوایی اثر با معیارهای علمی و ارائه راه-کارهایی برای رفع نواقص و افزایش اثربخشی مطالب کتاب، به نویسنده جهت ارائه هر چه بهتر محتوای علمی و آموزشی یاری میرساند. در این میان، نقد کتابهای درسی از اهمیت ویژهای برخوردار است. از جمله این کتابها، میتوان به «آموزش صرف عربی» اثر عبدالهادی فقهیزاده اشاره کرد. روش نویسنده در این کتاب روش استنباطی است بدینصورت که ابتدا شاهد مثالها را ذکر کرده سپس قواعد را توضیح میدهد. این پژوهش با روش توصیفی- تحلیلی نقاط قوت و ضعف این اثر از دو جنبه شکل و محتوا بررسی کرده و به این نتیجه رسیده است که کتاب در برخی دروس به آن دسته از قواعدی که ضروری به نظر نمیرسد و بعضا در حاشیه قرار دارند، پرداخته است.همچنین به مسأله معنا و ظرافتهای معنایی موجود در قالبها و ساختارهای صرفی اشارهای نکرده است.
